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用直播大课切入小初数学教育,狸米数学怎么把续费率做到 90%

网友 教育资讯 2018-11-28 18:25:43 6783 0 | 文章出自:互联网 数学数学教育

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2018 年是小班课正式开始兴起的年代,无论是 K12 学科,还是素质教育里的美术、思维教育等,都开始试水小班课。一位国内一线基金的投资人曾告诉称:“下一年将爆发更多的小班课。”

虽然直播大课的风口过了,但如果从商业模型上来看,直播课可能依然是现在模型最健康的课型。我最近接触到的小初教培品牌「狸米数学」,就是供给中小学生数学直播大课服务。据创始人霍亮介绍,现在狸米已有数万用户,年营收在数千万级别。

狸米教育创立于 2014 年 4 月,最早是一款自适应学情测评 + 录播教培东西,从 to B 切入协助校园和老师收集学生数据,优化学习效率;但在延展 C 端的盈利形式时,发现家长对录播课付费的志愿不强。

使用已经积累了学情数据和教研内容,2016 年狸米开始试水直播大课形式,并在 2017 年 7 月正式推出数学直播课。据霍亮透露,运营一年后,狸米数学的付费用户量增长了 10 倍,验证了商场的需求。

狸米数学课程的用户是二三四线的中小学生,每周一次,分寒暑春秋四季,一个周期内的单价在 800 元左右。对于直播课,我最困惑的部分在于,在作用导向性的教育里,“针对性”和“互动性”的问题怎样处理?

直播大课的基础在于中小学的学习内容不复杂、来狸米补课的学生学习水平没有太大差异。微观来看,除了北上、江苏浙江等地教育内容较难,其他地区的学习的内容类似、学生才能附近;而详细到学生个别,除了非常优异的前10%,和需要补差的后 10%(通常会选择一对一),中心 80% 的学生学习才能和水平并没有太大差异。

另一方面,在学生的体验感上,狸米经过互动内容和双师形式来处理直播课“互动差”的问题。在狸米的课堂上,“呼应式问答”是最常见的互动方法:老师用问题引导出知识点,同时直播课上会呈现选项,学生即时答题,将学情反应到老师处,增强课程的互动感。课后则用 25 人班型的双师形式,完结作业修改和家长沟通的服务部分。

从数据来看,狸米的付费转化率在 50%、续费率达到 90%。在霍亮看来,好数据背面支撑的是一套提高“学习力”的逻辑。

学习力其中重要一个指标是指孩子对学习继续的爱好,培养继续性爱好的前提是:学的内容不能太简略,一看就会的内容对孩子彻底没有吸引力;太难又简单让孩子觉得“望尘莫及”,好的内容都是“接近区”,是指有点难度、但是尽力一下就可以学会。用霍亮的话来说,狸米教的是“让孩子跳起来就能学会的内容,从而在学习中激发学生的成就感。”

怎样把控接近区的内容是一个难点。对此霍亮表示,在近两年 to B 的测评东西中,积累了大量的教研数据和自适应题库数据,断定接近区的鸿沟。创始人霍亮以为:“狸米希望经过提高学生的学习力,让孩子学会学习,孩子不仅在 K12 阶段获益,还能获益一生。”

在渠道上,狸米几乎不做外部投放,流量首要来自于 to B 的东西和转介绍。狸米曾获得过北极光三轮押注。 2015 年 1 月,狸米完结北极光数百万美元天使轮融资;2016 年 8 月完结中文基金和北极光 A+ 轮融资;2017 年 9 月完结数千万美元 A+ 轮融资,投资方为创新工场、海纳亚洲和北极光。


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